BIENVENID@S!

La capacitación que aquí presentamos, pretende ser un
aporte a la reflexión acerca de preguntas tales como: para
qué sociedad estamos formando y en qué perfil ciudadano
estamos pensando al diseñar nuestras propuestas peda-
gógicas. Es nuestro propósito enriquecer y profundizar el
debate acerca del sentido de las propuestas educativo am-
bientales, específicamente aquellas desarrolladas desde
los contextos políticos provinciales y municipales.

Por ello, esta actualización pretende trascender los aspectos pedagógicos y disciplinares, para problematizar y cuestionar la ontología del conocimiento y para reflexionar acerca del sentido social y político de la educación.

Para llevar adelante este proceso, resulta imprescindible repensar y rever profundamente los valores que estamos sosteniendo y promoviendo, desde las diversas instancias y jurisdicciones gubernamentales.

En este mismo sentido, consideramos que cabe preguntarse por cuáles son los alcances de una propuesta formativa que no re-piense, indague, problematice los sentidos sociales de la educación y por ende del perfil ciudadano que se desea promover. En este contexto, el propósito de esta instancia de capacitación es que, responsables y referentes de los programas y áreas de E.A., se constituyan en sujetos de decisión en su hacer. Supuestos de partida

• Existe una crisis planetaria: ambiental, de conocimiento y civilizatoria
• Su origen es histórico y cultural: modernidad occidental
• La tendencia actual del desarrollo es hacia una creciente pérdida de diversidad cultural y biológica
• Hay una creciente conciencia planetaria de unidad e interdependencia entre sociedad – desarrollo – naturaleza
• Nos enfrentamos a problemáticas inéditas para la humanidad con crecientes niveles de incertidumbre
• Creciente acumulación de contradicciones
• Nos resulta más sencillo demostrar la insustentabilidad del desarrollo actual que ponernos de acuerdo sobre lo que entendemos por sustentabilidad
• Es creciente la cantidad de organizaciones y redes sociales que tienen su origen en conflictos ambientales territoriales
• La educación es un medio que posibilita el cambio social.